สวทช. ร่วมกับ สพป. ปทุมธานี เขต 1 จัดอบรมครูวิทยาการคำนวณ ที่บ้านวิทยาศาสตร์สิรินธร
งานวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนชนบท Science in Rural Schools : SIRS NSTDA – สวทช. ร่วมกับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 จัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง วิทยาการคำนวณ องค์ความรู้และการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เชิงรุกแห่งศตวรรษที่ 21 สำหรับครูผู้สอนชั้นประถมศึกษา ระหว่างวันที่ 7-8 กันยายน 2562 ณ บ้านวิทยาศาสตร์สิรินธร อุทยานวิทยาศาสตร์ประเทศไทย ปทุมธานี
มีครูเข้ารับการอบรม จำนวน 111 คนจาก 103 โรงเรียน
วิทยากรจากทีมงานผู้ร่างหนังสือแบบเรียนวิทยาการคำนวณ สสวท. (โป้งก้อยอิ่ม) ได้รับการอนุเคราะห์กิจกรรมอบรม และอุปกรณ์ต่างๆ จาก สาขาคอมพิวเตอร์ สสวท.
จัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาคำนวณ ทั้งแบบ unplug และการใช้โปรแกรม scratch
วิทยากร
- นายผนวกเดช สุวรรณทัต (ม็อค) — นักวิจัย สถาบันนโยบายวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.)
- ผศ. ดร. ธนาวินท์ รักธรรมานนท์ (อาร์ต) — อาจารย์ ภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
- ผศ. วัชรพัฐ เมตตานันท (ท็อป) — อาจารย์ ภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ศรีราชา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตศรีราชา
- นายสราวุธ มีศรี (หยก) — สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
- นายไพฑูรย์ อนันต์ทเขต (อ้อม) — นักพัฒนาการศึกษา สถาบันการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
- นางสาวเมตตา มงคลธีระเดช (เมต) — นักประชาสัมพันธ์ สถาบันการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
- ดร. สุพร พงษ์นุ่มกุล (กวาง) — นักวิจัย ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ
- น.ส. สุรีย์พร แดงสุก (เตย) — มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
กำหนดการ และกรอบเนื้อหา
ช่วงเวลา | กิจกรรม | สาระการเรียนรู้ |
เสาร์เช้า | selfie กับวิทยากร | |
ลานจอดรถพิศวง | systematic thinking | |
กล่องผลไม้ปริศนา | logical thinking | |
อิ่มเดินห้องใต้ดิน | unplugged coding | |
ชิงช้าสวรรค์หรรษา | unplugged debugging | |
เสาร์บ่าย | ฐาน 1: ประมวล come on ๆๆๆ baby! | word processing |
ฐาน 2: หนีเที่ยว | search engines | |
ฐาน 3: ปริศนาหน้า wall | privacy | |
ฐานพิเศษ: จัดไฟล์เข้าโฟลเดอร์ | files & folders | |
สรุปกิจกรรมฐาน ICT & DL | ICT & Digital Literacy | |
ติดตั้ง Scratch 2 | ||
อาทิตย์เช้า | พื้นฐาน Scratch | sprite, stage, move, glide, pen |
วาด sprite ไว้ใช้เอง | art & creativity | |
อาทิตย์บ่าย | อภินิหารปู่เค็ม on Scratch | loop, input, storytelling |
พิธีมอบรางวัล |
อัลบั้มภาพถ่าย
ภาพส่วนใหญ่ถ่ายโดยทีมงาน สวทช. บางส่วนถ่ายโดยทีมวิทยากร และบางภาพเป็นภาพจากผู้เข้าร่วมอบรม:
Google Photos:
link: https://photos.app.goo.gl/QwDZMJYXbFKZf7sJ9
ภาพบน Facebook Page ของ SIRS -NSTDA:

YouTube Playlist
- Public Playlist: ผลงานคุณครูจากกิจกรรมอภินิหารปู่เค็ม on Scratch: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_yc_kbXPlpTmcf9BwHXEECAOoVbLZI19
- Private Playlist: วิดีโอบันทึกการอบรมเกือบทั้งหมด เก็บไว้ที่ playlist ชื่อว่า “(Playlist ลับ) NSTDA 7-8 Sep 2019 Computing Science Training for Pathum Thani teachers” เปิดเผยเฉพาะในกลุ่มวิทยากรและผู้เข้าร่วมอบรมเท่านั้น เพื่อใช้ประโยชน์ในการทบทวนความรู้ (วิทยากรมีความตั้งใจที่จะเปิดเผยบางส่วนเป็นสาธารณะในอนาคต ทั้งนี้จะต้องตัดต่อเพื่อรักษาสิทธิส่วนบุคคลของผู้ที่เกี่ยวข้องก่อนการเผยแพร่ในวงกว้าง)
Social Media Posts:
ประกาศกิจกรรมบน page ของ งานวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนชนบท (สวทช.)
ถ่าย selfie กับคุณครูก่อนเริ่มงาน
กิจกรรมอิ่มเดินห้องใต้ดิน โดย อ.กวาง
กิจกรรมชิงช้าสวรรค์หรรษา โดย อ.ท็อป
ฐานที่ 1 ประมวล come on, come on, come on, come on๊ , baby โดย พี่เมตตา และน้องเตย
กิจกรรมอภินิหารปู่เค็ม
รางวัลอภินิหารปู่เค็ม on Scratch
After-Action Review (AAR)
- ผลการสำรวจความคิดเห็น อยู่ในไฟล์ “แบบสอบถามความพึงพอใจ-coding-สวทช.-การตอบกลับ.xlsx“
- N = 85, ชาย = 15, หญิง = 70
- วุฒิการศึกษา ป.ตรี = 71, ป.โท = 12, ป.เอก = 1, ไม่ระบุ = 1
- ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องนี้ ก่อน การอบรม = 3.20 หลังการอบรมเพิ่มเป็น 4.29 (ประเมินตนเอง)
- สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้ = 4.29
- มีความมั่นใจว่าสามารถนำความรู้ไปเผยแพร่/ถ่ายทอดได้ = 4.07
สรุปความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมอบรมฯ (พอสังเขป)
top words: ใช้|โปรแกรม|สอน|รู้|คิด|เรียน|scratch|นำ|ระบบ|คำนวณ
word cloud:

ความคิดเห็นที่ยาวที่สุด:
- ได้รับความรู้การเขียนcoding.แบบไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในห้องเรียน ให้เกิดความสนุกสนาน และยังสามารถสร้างสรรค์เป็นเกมส์สนกๆ ได้อีกมากมาย
- การสอน coding คือการสอนให้นักเรียนรู้จักใช้กระบวนการคิด ไม่ได้จำเป็นต้องสอนให้นักเรียนแล้วไปเป็นโปรแกรมเมอร์ ได้รับความรู้การสอนโดยไม่ใช้โปรแกรม
- ได้รู้จักการคิดอย่างเป็นระบบ และรู้จักการใช้โปรแกรม scratchและรู้จักการจัดการเรียนการสอน ให้นักเรียนรู้จักคิดอย่างเป็นลำดับขั้นตอน
- ได้ความรู้มากขึ้น จากการอบรมในครั้งนี้ ได้ประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนมากขึ้น สามารถนำความรู้ไปใช้พัฒนาผู้เรียนได้จริง
- “สามารถสร้างกิจกรรมได้โดยไม่ต้องใช้โปรแกรม ประยุกต์ในการเรียนการสอน เกิดกระบวนการคิด รู้จักวิเคราะห์แก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น”
ความประทับใจในการอบรมฯ
top words: วิทยากร|ดี|รู้|อบรม|เข้าใจ|กิจกรรม|กันเอง|จริง|สนุกสนาน|สนุก
word cloud:

ความคิดเห็นที่ยาวที่สุด:
- ขอบคุณท่านอาจารย์คณะวิทยากรทุกท่านที่ทุ่มเท เสียสละ ให้ความรู้ผู้อบรมทุกท่านอย่างดี ช่วยแนะนำช่วยอธิบายเพิ่มเติมได้ดีมาก ขอบคุณท่าน ศน และผู้เกี่ยวข้องในการจัดอบรมทุกท่าน ประทับใจในการอบรมครั้งนี้มากครับ
- เข้าใจในความเป็นวิทยาการคำนวณมากขึ้น ( coding )จากที่เข้าใจว่าต้องใช้คอมพิวเตอร์เท่านั้น ที่จริงเป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ปลูกฝังให้เด็กใช้ตรรกะ เหตุผล ในการทำงานและแก้ปัญหา
- รู้เทคนิกการการสร้างเกมสำหลับเด็กๆ ที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากๆ ทั้งงานแบบเปเปอร์และมีเดีย และทีมวิทยากรน่ารักมาก ให้คำแนะนำแบบเป็นกันเอง อยากให้มีอีกและอยากมาอีกครับ
- วิทยากรมีจำนวนมาก ช่วยเดินสอบถมมตลอดเวลา และได้รับความรู้ที่ตรงกับเรื่องที่อบรมอย่างดี
- ประทับใจในตัววิทยากรทุกท่านที่ได้มาให้ความรู้ เสียสละเวลาและคอยให้คำแนะนำเป็นอย่างดี
ข้อเสนอแนะ
top words: อบรม|ใช้|ค่ะ|ควร|กิจกรรม|เวลา|โปรแกรม|สอน|เพิ่ม|เร็ว
word cloud:

ความคิดเห็นที่ยาวที่สุด:
- อยากให้อธิบายตัวชี้วัดวิทยาการคำนวณควบคู่ไปกับกิจกรรมที่ทำว่าตรงกับตัวชี้วัดใด เพราะกิจกรรมบางอย่างอาจจะยากไปสำหรับเด็กเล็ก
- จัดที่นั่งใหม่ให้หันหน้าไปทางวิทยากรเนื่องจากที่นั่งกันด้านข้างเมื่อฟังวิทยากรต้องหันไปหันมาปวดเมื่อยคอมาก
- ท่านวิทยากรบางท่านพูดเร็วและดำเนินการสอนเร็วมากคุณครูหลายท่านทำตามไม่ทัน ขอบคุณมากครับ
- อยากให้จัด 1 วันและกระชับกิจกรรมให้รวดเร็วมากกว่าเดิม เพราะสองวันรู้สึกนานไปหน่อย
- โปรแกรมในการอบรม ควรใช้ให้เหมือนกันทุกคน เพื่อไม่ให้ผูู้อบรมสับสนในคำสั่งต่างๆ
Impressions & Discussions (ความคิดเห็นของ Mock)
- หลายคนถามหาเอกสารประกอบการอบรม คิดว่าน่าจะหมายถึงหนังสือเป็นเล่ม ไม่ใช่แค่สไลด์
- มีทั้งคนบอกว่าใช้เวลาในการอบรมนานเกินไป และคนที่บอกว่าสอนเร็วเกินไป อาจต้องลองนับดูอีกที หรือตั้งคำถามสำรวจให้ชัดเจนในคราวต่อไป
- หลายคนประทับใจในความเป็นกันเองของวิทยากร และการที่มีวิทยากรหลายคนช่วยกันดูแลทั่วถึง
- มีบางคนพูดถึงมิตรภาพที่ได้พบและรู้จักกับเพื่อนครูใหม่ๆ จุดนี้เป็นจุดที่สามารถเสริมให้มากขึ้นในคราวหน้าได้